— Здесь и пришла мысль поиграть в журналистов. В связи с тем, что 2017 год объявлен Годом экологии, мы с ребятами приняли решение провести собственное журналистское расследование и написать статьи об экологических проблемах нашего родного города, - рассказывает Кинешемец.RU учитель русского языка и литературы Татьяна Юрьевна Пашина.

Такой подход поспособствовал привлечению детей к участию в общественной жизни, заставил их видеть проблемы на уровне взрослых. Работа закипела. Юные корреспонденты бросились искать предметы исследования для будущих «публикаций». Обходили микрорайоны Кинешмы и фотографировали загрязнённые места, нарабатывали материал при помощи энциклопедий и интернета, брали интервью у жителей города. Однако, чтобы изложить свои мысли в виде статьи-сочинения требовался особый подход. Фактурой для будущих работ был выбран конечно же публицистический стиль, который дети изучали опираясь на местные средства массовой информации. К работе над статьями были привлечены и родители обучающихся. Все работали, как могли. После того, как работы были проверены, настало время обнародования лучших статей, ведь юные корреспонденты старались не только ради оценки, а ради того, чтобы быть услышанными. Лучшие работы были зачитаны при всём классе, а несколько сочинений попали в редакцию Кинешемец.RU.

— За последнее время очень много материалов публикуется в средствах массовой информации, касающихся охраны природы. Наш город Кинешма находится на берегу великой русской реки Волга. Экология Кинешмы во многом зависит от чистоты водной артерии, протекающей вдоль города. В настоящее время в Волге находятся тонны химических веществ, многие из которых токсичны. Загрязнённость волжской воды сказывается на речных обитателях. За последний год выросла доля рыб-мутантов. А совсем недавно был отмечен случай разлива нефтепродуктов, в реке образовалось пятикилометровое мазутное пятно, что привело к загрязнению реки у посёлка Наволоки. На сегодняшний день нельзя не обращать внимание на эту проблему, так как если не на нас, то на наших детях скажутся все последствия катастрофы. Уже сейчас из-за загрязнения водоёмов в России погибает двадцать тысяч человек, - пишет автор сочинения-статьи Алекс (Алексей Травин). 

— Природа наш дом и мы должны любить и охранять её. Я не раз слышал и читал в газетах, как наша Кинешма утопает в мусоре. В районах «Сокольники» и «Девятого магазина» убрали мусорные контейнеры и теперь люди образуют на этих местах свалки. Я убеждён тем, что свалка очень вредна для людей и природы. Из-за свалок загрязняются леса, реки, почва, гибнут люди и животные. Любите природу! Охраняйте её! Погубим окружающий нас мир — погубим и себя! - пишет в своём сочинении Сергей Герасимов (Никита Любимов).

— Остро стоит проблема уборки мусора в нашем городе. Бесконечные завалы мусором территорий в частных секторах, где нет мусорных контейнеров и мусор кидают где попало. А кто их будет убирать? Это тоже вопрос! Коммунальные службы не справляются с этой проблемой. Поэтому приходится привлекать население организовывать субботники. Получается замкнутый круг: сами накидали, сами и убираем и ещё за это деньги платим. Я убеждён в том, что погрязший город в мусоре — больной город, которому необходимо лечение, - пишет юный журналист под псевдонимом Тони Раут (Андрей Зонов).

В числе самых животрепещущих проблем дети так же описывали и изношенное оборудование очистных коллекторов, из-за которых нашему родному городу по их вполне обоснованному мнению грозит экологическая катастрофа (об этом поведала Настя Власова), проблемы с незаконной вырубкой леса, загрязнение туристами мест отдыха на природе и многие другие. Как вы уже могли заметить, свои статьи дети писали, подписываясь журналистскими псевдонимами.

— Когда на уроке мы зачитывали лучшие работы, то я называла детей не настоящими именами, а их псевдонимами – играть, так играть! - добавляет Татьяна Юрьевна.

В общем, играли по-настоящему и до конца. Семиклассники без особых проблем выявляли и описывали острые городские проблемы. Сочинения были выдержаны в публицистическом стиле, подкреплялись фактами и конечно не обошлось без рассуждений, которые вполне совпадали со взрослыми. Работы оценивались не только по грамматическим и орфографическим параметрам, но и по выявлению актуальной темы, описанию проблемы и её решения, выводу. Вероятно, что не у всех получилось справиться с этим заданием и получить высокую оценку в дневник, но то, что дети озадачились экологической проблемой города, привлекли к этой проблеме взрослых, горят желанием принести посильную пользу для общества — стоит очень дорого.